Diputada presenta iniciativa a favor de las niñas queretanas

María Guadalupe Cárdenas Molina presentó dos iniciativas de ley como parte de la agenda común a favor de las niñas y mujeres

Redacción

La diputada por el Partido Revolucionario Institucional (PRI) María Guadalupe Cárdenas Molina presentó dos iniciativas de ley como parte de la agenda común a favor de las niñas y mujeres de Querétaro.

La primera es un exhorto a la Secretaría de Educación del Estado de Querétaro (USEBEQ) para que se apliquen talleres de habilidades sociales y educación emocional en educación básica para las niñas queretanas.

La intención es que la USEBEQ implemente talleres de habilidades sociales y de educación emocional, por medio de especialistas, pedagogos, orientadores vocacionales y otros, que coadyuven y brinden a las niñas que cursan educación básica herramientas que les permitan un mejor desarrollo relacionado con el conocimiento sobre sus derechos y cómo hacerlos valer, para que con el tiempo sean entendidos y adoptados desde un punto de vista cotidiano, normalizando su ejercicio e irrestricto cumplimiento.

Se pretende que las niñas tengan conocimiento de su cuerpo, de sus derechos y reciban herramientas que les permita un adecuado desarrollo emocional, “su importancia radica, en que en esta etapa las niñas construyan su identidad, autoestima, seguridad y la confianza en sí mismas y en el mundo que les rodea, a través de las interacciones que establecen con sus pares significativos, ubicándose así mismas como personas únicas”, precisó la legisladora.

La segunda exhorta a los titulares del Sistema estatal y  municipales DIF para que tengan intérpretes en lenguas y cultura indígenas para promover la igualdad de oportunidades de los niños, niñas, adolescentes y mujeres indígenas para promover la igualdad de oportunidades.

La diputada Lupita Cárdenas informó que se propone lo anterior, derivado de que se detecta que en diferentes dependencias públicas no existe el personal capacitado para ofrecer una adecuada atención a niños, niñas, adolescentes y mujeres originarios de comunidades indígenas que no hablan español, motivo por el cual, no pueden ser atendidos de manera eficiente en temas sensibles como la salud, educación, asistencia social, violencia intrafamiliar, atención psicológica, entre otras, lo que resulta que en ocasiones existan violaciones a sus derechos humanos.